BRICKS Biology heeft een doordachte didactische opbouw waarin tweetalig en vakinhoudelijk onderwijs zijn geïntegreerd: het zogeheten content and language integrated learning (CLIL). Alle BRICKS-titels zijn CLIL. Met het oog op leerrendement hebben bewezen effectieve didactische strategieën hierbij onze voorkeur. We hebben het dan over zaken als: interesse wekken, aandacht richten, de organisatie van het materiaal verduidelijken, leerdoelen helder maken, voorkennis activeren, vakinhoudelijk informeren, kennis verwerken, verdiepen en verbreden, aansluiten bij bestaande kennis, bieden van overzichtelijke mindmaps, zelfsturing door de leerling als dat kan én gerichte feedback.